Научные методические аспекты коррекционной работы по развитию у младших школьников с умственной отсталостью зрительного восприятия по средствам игр драматизации |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 30871 | |
Дисциплина: | Олигофренопедагогика | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГУ Достоевского - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 4516 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретико-методические основы коррекционной работы по развитию развития зрительного восприятия детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью средствами игр-драматизации 6 1.1. Подходы к понятиям «восприятие», «зрительное восприятие» в психологической литературе 6 1.2. Особенности развития зрительного восприятия у умственно отсталых школьников 11 1.3. Возможности средств драматизации в коррекционной работе по развитию зрительного восприятия младших школьников с умственной отсталостью 16 Выводы по 1 главе 21 Глава 2. Экспериментальное исследование возможностей использования игр-драматизаций в развитии зрительного восприятия детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью 22 2.1. Организация и методика исследования 22 2.2. Анализ результатов экспериментального исследования 26 2.3. Рекомендации по применению игр-драматизации в коррекционной работе по развитию зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью 29 Выводы по 2 главе 33 Заключение 34 Список использованных источников и литературы 36 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в настоящее время каждый десятый ребенок младшего школьного возраста в России с умственной отсталостью. Данный вид нарушения негативно воздействует на развитие у ребенка основных познавательных процессов, создает отрицательную картину в сенсорном развитии. Зрительное восприятие у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью значительно отличается от сверстников, у которых зрение в норме. Зрительное восприятие детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью характеризуется неточностью отображения и низкой скоростью приема информации, а также объемом количества и качества ее переработки. Нарушения в интеллектуальной сфере обусловливают неполноценность зрительного восприятия и приводят к бедности, фрагментарности, схематизму, вербализму, неточности, недостаточной обобщенности представлений (В.В. Лебединский, В.М. Сорокин, Е.М. Шамарина, Н.Г. Яковлева и др.), что оказывает негативное влияние на развитии вербально-логических процессов. Поэтому проблема изучения и компенсации нарушений в развитии зрительного восприятия детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью актуальна. Необходимость и возможности развития зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью обоснованы в научных трудах В.И. Лубовского, О.Н. Усановой и др. В настоящее время система психолого-педагогической компенсации нарушений перцептивных процессов у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью нуждается в дальнейшем совершенствовании. Для разработки новых эффективных методик, которые направлены на компенсаторное формирование зрительного восприятия детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью, необходимо изучить общие и специфические закономерности зрительной перцепции при нормальном и нарушенном развитии. Одним из средств развития зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью являются игры-драматизации. Сказанное определяет актуальность темы исследования. В настоящее время наблюдается противоречие между уровнем развития зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью и психолого-педагогическими условиями, которые созданы в образовательных организациях. Разрешение данного противоречия и составит проблему исследования по теме «Научные и методические аспекты коррекционной работы по развитию у младших школьников с умственной отсталостью зрительного восприятия по средствам игр-драматизации». [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Особенности формирования ситуативно-делового общения у дошкольников с умственной отсталостью | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГТУ | |
Просмотры: | 10123 | |
Тема: | Научные методические аспекты коррекционной работы по развитию у младших школьников с умственной отсталостью зрительного восприятия по средствам игр драматизации | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 7233 | |
Тема: | Особенности мышления дошкольников с умственной отсталостью | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 9045 | |