|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 35763 | |
| Дисциплина: | Методика преподавания дисциплины | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 6917 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Теоретические основы формирования позитивного отношения к семье у младших школьников 6 1.1 Сущность понятий отношение и позитивное отношение к семье 6 1.2 Особенности формирования позитивного отношения к семье у младших школьников 12 1.3 Формы, средства и методы формирования позитивного отношения к семье у младших школьников 19 Выводы по первой главе 26 Глава 2. Эмпирическое исследование формирования позитивного отношения к семье у младших школьников 27 2.1 Организация и методы исследования 27 2.2 Изучение характера отношения к семье у младших школьников 29 2.3. Рекомендации педагогу по формированию у детей позитивного отношения к семье в процессе воспитания 34 Выводы по второй главе 38 Заключение 39 Список литературы 41 Приложения 44 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность темы исследования. Проблема формирования позитивного отношения к семье у младших школьников приобретает актуальность в силу следующих обстоятельств. Во-первых, в условиях усиления духовного кризиса, утраты нравственных ориентиров становится очевидной тенденция разрушения культурных традиций, переориентации ценностей с духовных на материальные, прагматические. Во-вторых, семья, являясь для ребенка первым проводником социального влияния, вводит его во все многообразие ролевого поведения, родственных отношений, домашнего быта, вызывая те или иные чувства, действия, способы поведения, воздействуя на формирование привычек, черт характера, психических свойств. Проблема нашего исследования: как в процессе воспитательной работы способствовать формированию у младших школьников позитивного отношения к семье? Объект исследования: отношение к семье у младших школьников. Предмет исследования: формирования позитивного отношения к семье у младших школьников в процессе воспитательной работы. Цель исследования: изучить педагогические условия формирования позитивного отношения к семье у младших школьников в процессе воспитания. Задачи исследования: 1. Раскрыть сущность понятий отношение и позитивное отношение к семье. 2. Охарактеризовать особенности формирования позитивного отношения к семье у младших школьников. 3. Проанализировать формы, средства и методы формирования позитивного отношения к семье у младших школьников. 4. Подобрать диагностические методики для определения отношения к семье у младших школьников. 5. Определить особенности отношения к семье младших школьников в ходе экспериментального исследования. 6. Разработать рекомендации для педагогов по формированию позитивного отношения к семье у младших школьников в процессе воспитания. Глава 1. Теоретические основы формирования позитивного отношения к семье у младших школьников 1.1 Сущность понятий отношение и позитивное отношение к семье Психологическая трактовка понятия «отношение» представлена в научных исследованиях Б.Г. Ананьева, А.А. Бодалева, С.Л. Рубинштейна, В.Н.Мясищева. В концепции В.Н. Мясищева отношение человека определяется как «сознательная, избирательная, основанная на опыте психологическая связь его с различными сторонами объективной действительности, выражающаяся в его действиях, реакциях и переживаниях» [14]. Основные положения теории В.Н. Мясищева об отношениях личности сводятся к следующему: отношения можно рассматривать «как потенциал избирательной активности человека в связи с различными сторонами действительности. Они содержательно характеризуют деятельность человека, проявляются не какой-либо одной функциональной стороной психики, а выражают всю личность в ее связи с той или иной стороной деятельности. Они характеризуются тем большей активностью психических процессов, чем более значим для личности объект отношений, отличаясь положительным или отрицательным знаком (тяготение – отвращение, любовь – вражда, заинтересованность – безразличие). Чем выше уровень развития личности, тем сложнее и процессы психической деятельности и тем дифференцированнее и богаче ее отношения» [14]. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Организация творческой деятельности младших школьников в процессе анализа фольклорной сказки | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | СГЭУ | |
| Просмотры: | 4562 | |
| Тема: | Привлечение депозитов (вкладов) коммерческими банками в современных условиях | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | РЭУ им. Г.В.Плеханова | |
| Просмотры: | 4748 | |
| Тема: | Объекты прогнозирования и взаимосвязь прогнозирования и планирования в современных условиях | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | СПбУУЭ | |
| Просмотры: | 8493 | |
| Тема: | Формирование операции сравнения у младших школьников в процессе изучения величин | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 6984 | |
| Тема: | Проблемы использования женского труда в рыночных условиях | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Алтайский институт труда и права | |
| Просмотры: | 7187 | |
| Тема: | Проблемы повышения эффективности национальной экономики в современных условиях России | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГТУ | |
| Просмотры: | 10765 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
